行动胜于雄辩

“不要告诉他们如何做到这一点。告诉他们如何做到这一点,不要说一句话。如果你告诉他们,他们会看着你的嘴唇移动。如果你告诉他们,他们将自己自己做。“

Maria Montessori

许多人已经见过或听过玛丽亚蒙特梭利博士上面的报价。它可能是一个典型的报价,关于孩子的房子老师应该如何努力教导材料。令人难以置信的恩典和运动精度成为学生的兴趣点。如果做得好,学生将能够复制所示的动作,并在他们的方式教授自己的方式,这是蒙特梭利的意图。

“孩子是伟大的模仿者。让我们给他们一个很棒的东西来模仿。“

匿名的

我相信Maria Montessori博士的报价也可以应用于老师如何作为学生的榜样。当学生从老师学习恩典和礼貌和良好的道德角色时,他们也在寻找成人教学行动中的性格的一致性。老师必须“走路”,这在建模行为方面变得非常重要,我们希望我们的学生复制。

当教师实际上没有做到他们教导的事情时,他们的教学变得效果较差。我们可能已经观察到幼儿在成年人被腐烂时发现了不可思议的能力,并且这种观察可能有一些优点。哈佛大学的艾米莉·齿轮有一项研究,调查了幼儿如何能够根据面孔和成年人制定角色推论。当孩子知道成年人实际上并没有做他们声称的支持,那么孩​​子要么决定老师是一个骗子,如果成年人不支持它,那么主题是不值得的。

作为一个蒙台梭利体育教师,我真的相信这对我的生活是非常重要的,以模仿我的教。我相信定期运动,我的学生知道我运动。许多学生知道我是一个有竞争力的Powerlifter,有些人认为这很酷,而其他人认为这是奇怪的,但他们看到我很活跃。当我们了解人体,体育和锻炼时,他们知道我已经投入了我在大学研究和运动中的各种经验(你可以在这里阅读哪些)。我知道我有学生信任我的性格一致性,我“走路”。

想象一下,一位学生看到自己的老师有多令人振奋,他们可能从未喜欢运动以前和讨厌运动,当他们年轻时,他们享受的运动模式慢慢开始。也许老师每周开始一次,它可以瑜伽,徒步旅行,举重,游泳等,然而,当老师在运动中变得更好并更多地享受它,他们更频繁地运动。教师的身体变化,或者他们的情绪变化,老师有更多的能量。学生将认识到这些变化,他们会从他们喜欢和信任的老师那里看到,运动的力量。

“老师没有告诉学生锻炼。老师向他们展示了运动的力量,老师没有说一句话。如果老师刚刚告诉他们,学生只会听到一条消息。因为老师展示了他们,学生们想要自己做。“

蒙台梭利体育教育