如何在蒙特梭利体重

在这一天和年龄,古老的格言,“棍棒和石头可能会打破我的骨头,但话语永远不会伤害我,”一直被驳斥。破碎的骨骼是可以被诊断,固定,最终愈合的伤害。当有人用言语受伤时,很多次我们不知道如何或在多大程度上,很少修复,并且可能需要数年来愈合。我打赌每一个人都可以想到一个卑鄙的例子,当他们更年轻时对他们说出来。当那些过去事件的回忆来到表面时,那些相同的羞耻和愤怒的感觉仍然刺耳。什么是特别伤心对我来说,对许多人来说,这显著负内存来自体育课或体育。

作为蒙台梭利的人,我们了解言语的力量。我们专注于我们一天的大部分教学,加强了恩典和礼貌的思想。通过言语和行动互相善待,促使让我们的学生蓬勃发展的和平环境。我看到了非蒙特梭利学校的美丽例子,也练习了这些相同的理想。我的最爱是一个Facebook视频,我经常使用“当天的问候人”的教室。虽然善良并不是蒙台梭利的独特,但我相信通过恩典和礼貌地放置在善良,是独一无二的。

在PE环境中的恩典和礼貌需要在两个不同的方面培养:学生对学生和教练至学生。对于学生对学生的互动,早期和经常发言 体育精神 在帮助学生了解如何与他人玩耍是重要的。尽快促进冲突解决是至关重要的;我们不想让问题陷入困境。如果你是教练,这更重要;团队内的冲突将摧毁你试图建造的文化。作为教练(和/或教练),您将在帮助学生了解彼此的情绪的微妙作用,因为冲突很少是片面的。一名学生可能对另一名学生大喊大叫,通过解决冲突,我们承认一名学生需要“更有趣”,并耐心地工作,而其他学生可能必须遵守关注或努力。同样,体育精神是我们想作为PE教室版的恩典和礼貌讲道的Mantra。

我们必须使用恩典和礼貌的其他关系在教练和学生之间。教师需要非常注意他们与学生沟通的方式。对于在体育期间不确定和暴露的学生来说,笑话或措辞差的评论可以以消极的方式内化,这可以具有持久的影响。对不同学生的评论相同的评论提供动机或使他们笑。教学的一个艺术是了解如何在他们最佳回应的方式与每个学生沟通。我试图对年轻学生来说令人难以置信和诚实,避免像讽刺一样的东西。年龄较大的学生仍然需要清晰度,诚实,但他们的发展和智慧使教师与沟通更具灵活性。一般来说,学生年轻人越多,我试图将我的沟通更接近父母的沟通而不是朋友的沟通。学生们的年龄越大,余额可能会越多。最终,您是他们的老师,这是一个独特而特殊的关系,将两者和朋友的方面结合在一起。

除了恩典和礼貌外,我们如何在PE教室中使用单词的其他方面。我们必须使用在Montessori课堂上使用的确切术语,因为我们在我们的PE设置中使用。对于成功发生的集成,学生必须听到相同的术语,以使两个教室之间的联系。如果您能够进一步迈出一步,同时向学生介绍规则,请不要使用物理对象本身的名称,使用对象所代表的名称。例如,“免疫系统团队”免疫系统队在病原体团队中抛出道奇球“使用以下”,“使用以下”,“免疫系统队在病原体团队中抛出(或释放)抗体。”这有助于学生更快地了解游戏中所教导的作用和功能。然而,最重要的是,学生听取了完全相同的术语,以巩固他们的理解。当学生在讨论他们刚刚发挥的游戏的象征主义时,学生使用正确的术语时,这将变得显而易见。当学生用自己的话说出来时,这些话本身就是改变学生。