第二架开发平面和蒙特梭利PE(PT。2)

当我年轻的时候,我可以尽可能多的运动。像大多数美国孩子一样,它始于Ayso青年足球和青年体操(倒立,车轮等)。然而,当是时候去上学时,这很快就会进入更多。有这么多的选择,我想尝试一切。我播放篮球,棒球,旗帜足球,排球,围栏,跆拳道和游泳。由高中,我还在打排球并增加田径和领域,但我终于要打了全面的解决足球,很快意识到我的希望和梦想成为职业球员的梦想可能不会发生。但是,我不停地玩,因为在休赛期间,因为我们被鼓励运行和举重。举重部分非常满意,因为这是我第一次真正觉得我可以做一些事情来改变我的身体。

当我在大学时,我有组织的竞争团队运动日结束了,但我对Powerlifting令人难以置信的感兴趣,这是一项我今天竞争的运动。由于我住在伊利诺伊大学的宿舍,我有许多室友的中东和印度血统,所以我们会演奏蟋蟀的拾取游戏。虽然这项运动的规则对我来说非常新,但我有足够的经验与其他运动(如棒球),我感到舒服地给予它。我也成为了我男子橄榄球队的荣誉成员,因为我是他们的非官方举重的教练。我不得不学习和了解游戏,以便我可以创建节目和练习,以加强适当的肌肉系统,并将它们条件用于游戏特定运动。我有一个简短的练习泰拳屁股,我试过,因为当我年轻的时候我曾经练习跆拳道,但意识到持续的瘀伤正在削弱我在Powerlifting中提升最重的重量的能力。

由于我更年轻的时候,当我更年轻时,我作为一个成年人,我有一个无数的经验,直接影响我的创造力和整体健康(而且很有趣)。我很少受伤,任何我持续的伤害都没有重复的非接触过度使用伤害。它也成为我今天所做的重要催化剂,因为我的职业。我向年轻人教育体育教育,我有特权创造和每天创造和发明。体育是文化的重要组成部分,我很幸运能够从创造我对世界的理解方面吸引这么多经验。

因为我玩了这么多不同的运动,所以我也接触到许多不同类型的游戏模式。作为一个成年人,它不能夸大曝光是多么重要,使我能够利用我的想象力来创造与蒙台梭利课程一体化的游戏。想象力是第二架发展飞机的大国之一。而不是只是学习某些事情,孩子们想要学习如何以及为什么。孩子在这个寻求中使用他们的想象力来学习更深入的学习。当教室的课程融为剧中时,身体活动和儿童的想象力将在一起。对于一些学生(Kinesthetic学习者),这是他们学习的最有效的方式。对于那个学生,我相信他们的想象力并没有完全激活,直到他们的身体完全被激活。即使对于以其他方式学习最佳的儿童,它们仍可能仍然具有独特的见解和理解,只有通过播放精心设计(PE)游戏或模拟。

 这也是学生可以痴迷于他们的工作(更越好)的时候了。在上部小学中,学生正在做科学和文化展的项目,并在较低的小学中,他们正在学习如何适应宇宙的范围(课程 宇宙塔)。伟大的课程通常邀请大创造性的后续工作。时间和时间再次,我已经看到学生做了很长的数学问题,或者从语言集中做了一张卡,因为它们变得如此陷入困境。蒙特梭利PE的一场比赛,尤其是身体要求的游戏,可以觉得在健身房的一大工作。如果学生们一起工作以获得一定的分数(这可能需要数百个篮子或目标),这项任务对于一个人来说太大,他们必须团结起来成功。通过试验和错误,他们可以测试新的策略,这是我们希望在课堂上抚养的过程。

 一些蒙台梭利的PE课程意味着从一周到一周开始互相建造或脚手架。谈到科学博览会,我有很多课程通过PE的实验教导科学方法。我目前正在研究一系列教授工程流程的课程与学校的发明家公平一起去。这两个作品在课堂上需要数周,学生们奉献了大量的时间和精力。我们将PE与多周游戏相同的相同“大型工作”过程,这些游戏加强了科学方法和工程过程等概念。蒙台梭利体育教学的综合方法有助于学生看到大型工作如何能够将一个领域与课堂概念在教室外分析的方式相同。我们努力建立终身学习者,他们也在课堂外面发生了学习。